Требования к навыкам письма в образовательной программе остались неизменными.

Преподаватели родного языка заметили печальный тренд: ученики больше не способны написать рассказ от руки. Почерк многих школьников стал настолько неряшливым, что текст невозможно разобрать. Такого мнения придерживается, например, преподаватель родного языка и литературы Ниина Нуммила.

По ее словам, рассказы, написанные школьниками, часто короткие, и у них не получается сосредоточиться на описании окружающей среды или развитии персонажей.

Письмо от руки воспринимается как медленное и трудное. Ученики из-за этого отдают предпочтения компьютеру.

– При этом в тексте, написанном на компьютере, у ученика может быть еще больше ошибок, – посетовала Нуммила.

Консультант Минна Харманен из Управления образования указывает, что требования к навыкам письма в образовательной программе остались неизменными. От ученика требуется, чтобы к окончанию обучения он свободно писал от руки и печатал на клавиатуре компьютера.

Харманен полагает, что в младших классах важность письма от руки должна быть выше, чем среди старшеклассников. По ее мнению, педагог должен уделить внимание тому, чтобы школьники больше писали от руки.

Она предлагает использовать современные технологии, например, цифровые ручки.

Вышедшая на пенсию педагог Хелена Линна уверена, что школьников нужно мотивировать писать и читать.

– Результаты исследований показывают, что письмо от руки помогает запоминанию и визуализации, – указывает Линна.